GOTA A GOTA… se llena un barril

Leer no es sólo descifrar: es entender, imaginar, hacer inferencias, descubrir una historia, divertirse con ella. Algunas alumnas y algunos alumnos, sin embargo, llegan a la edad de adquirir la lectura sin disponer de una extensión normal del lenguaje oral o incluso sin apenas lenguaje, muchos de ellos pueden sin embargo aprender fácilmente a relacionar sonidos y letras interpretando de manera fónica el proceso lector. El problema es que no puede apenas aplicar este conocimiento a los textos que encuentran en el Centro o en su casa, por falta de vocabulario o de dominio de una sintaxis compleja; sin embargo, es a esta edad cuando resulta más fácil integrar las estrategias de acceso a un texto escrito pero a menudo nos encontramos con el problema de tener que retrasar este proceso hasta que el lenguaje de nuestro alumnado alcance un nivel suficiente. Una posible respuesta es, manteniendo un contenido suficientemente complejo como para interesar a los lectores y lectoras de este primer ciclo de secundaria, el fomento de la lectura prestando atención a las necesidades e intereses de nuestro alumnado. 
Con este Blog pretendemos que con un vocabulario mínimo, básico y usual, trabajar con diferentes textos cortos pero con un nivel de contenido que exigir a los lectores y lectoras, con la pertinente ayuda, apara procesar la información, interpretarla, guardarla en memoria y juzgarla. Estos textos deben estar ordenados en función de un incremento progresivo del nivel de complejidad de sus contenidos y respetar el progreso personal e individualizado de cada discente.